随着新课标将培养跨文化交际能力作为课程体系的重要组成部分，有关中国文化融入外语课程的需求变得日益强烈；但是如何设计相关课程以满足这一需求却是亟待解决的问题。本研究对701个不同年级、性别、专业的大学英语学习者展开需求调查及访谈，探讨如何以中国非物质文化遗产为核心进行课程设计。该设计有助于教师开展有关中国文化的教学，满足学习者的学习需求；同时为其他类型的大学英语文化课程设计提供有益的启示。
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