放射肿瘤学教学过程中接触的知识点较多,学生自身的学习习惯和学习能力在这一科目的学习中十分重要。在传统的教学形式中学生的自身能力不能得到有效的开发和使用,教师的教学内容也难以有效顺利开展,这就制约了这一科目的教学。在此研究中,将翻转课堂联合CBL、PBL教学模式与放射肿瘤学的临床实践教学相结合,多样化的教学模式能够直接有效地促进教学水平和教学质量的提升,也能够推进学生实践能力和临床诊疗能力的养成和发展。
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