长期以来,在工具理性教育价值取向影响下,我国的教育改革被当作社会改革进行,教育改革被看作促进社会发展的工具。教育改革由各级政府主导,要求教育改革适应社会发展的需要,为社会发展服务,由此导致改革推进困难,改革措施不能落地,改革成效甚微甚至不了了之等问题。要使教育改革取得实实在在的成效,必须转变教育改革价值取向,以价值理性为主导,遵循教育规律,社会为改革提供所需的政策支持、经费保证以及营造良好的改革氛围。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
