角色扮演:思维和语言齐飞的助力器

作者：钱华

来源：小学教学参考, 2019, (16): 39-40.

• 角色扮演
• 激活思维
• 情感体验
• 语言训练

角色扮演符合学生学习语文的内在需求。目前的角色扮演存在过于喧闹、过于虚假和学生思维缺席等问题。因此,在进行角色扮演时,教师要慎之又慎,过程要慢之又慢、实之又实,以强化学生的情感体验、促进学生的语言训练。只有这样,才能真正发挥角色扮演的作用,促进学生核心能力的不断发展。