目标驱动梯次设计 平台扶引流程进阶——《有趣的动物》教学解读

作者：刘敬茹

来源：河北教育, 2018, Z2: 52-56.

部编语文教材中口语交际内容占有重要位置,然而,在日常教学中,很多教师或一带而过,让学生读读即可,或浅尝辄止,不得要领。那么,在新课标、新教材背景下,如何准确把握口语交际的教材目标定位、教材内容定位?如何采取有效的课堂实施策略,才能让口语交际这项语文实践内容落到学生学习的实处?本文以部编语文二年级上册第一单元口语交际为例做了有益探索。