人体工程学是中职学校家具设计课程中尤为重要的一门学科,在目前的中职课堂教学中,虽然广泛的开设了人体工程学课程,但是教学内容往往会脱离现实应用背景。因此,如何更好的引导学生理解课程内容,从被动学习转为主动学习,以达到学以致用的理想状态,是中职专业课教师们亟待解决的现实问题。