<正>《盲校义务教育课程标准(2016年版)》强调，语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。视障学生通过语文学习，不仅能提升自身的文化水平，也能提高其社交水平，增强其社会融合度。作文作为语文教学的重要内容，对语文课程的学习和学生语文素养的提升都有非常重要的意义。但对视障学生来说，由于其信息来源渠道相对较窄，
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