科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
新时代"大众创业、万众创新"的倡议给高职教育提出了"双创"人才培养的新要求。在此背景下,高职院校应适当转移专业教育重点,在致力于提升学生专业素养的基础上,注重培养学生的创新创业意识与能力。因此,在商务英语翻译教学活动中,应适当渗透双创教育,并以此为导向,有指向性地进行教学改革,即确保课程标准需与市场人才需求标准保持一致性、教学设计需具备较强的理论与实践的兼容性、融入现代教育工具体现教学模式的创新性与多元性。
- 单位
新时代"大众创业、万众创新"的倡议给高职教育提出了"双创"人才培养的新要求。在此背景下,高职院校应适当转移专业教育重点,在致力于提升学生专业素养的基础上,注重培养学生的创新创业意识与能力。因此,在商务英语翻译教学活动中,应适当渗透双创教育,并以此为导向,有指向性地进行教学改革,即确保课程标准需与市场人才需求标准保持一致性、教学设计需具备较强的理论与实践的兼容性、融入现代教育工具体现教学模式的创新性与多元性。
