打开学习生活的空间——“新忠义”读写融合主题微课程研究

作者：刘红

来源：小学教学研究, 2021, (05): 29-30.

• 微课程
• 项目化
• 思维可视化

实施"新忠义"读写融合主题微课程,意在打通读写之间的壁垒,整体设计读写学习活动。打开阅读空间,丰富学生情感体验;打开思维空间,搭建有效的读写支架;打开活动空间,丰富儿童的生活体验。学生在创设的项目情境实践活动中,将"语文知识"转化为能创造性灵活运用的"语文能力"。