探“数”有方，“果”然有趣

作者：张嘉莹

来源：新教育, 2023, (15): 55.

<正>一、活动来源混龄班级幼儿吃水果时，速度快的幼儿吃得多，速度慢的吃得少，常出现水果分配不均的情况。如何合理分配水果数量，保障每位幼儿摄入水果量适宜，教师启发幼儿点数当日人数和水果数量，结合二者总数按需分配。二、活动目标小班幼儿能点数5以内的量，根据提示取相应数量的水果；中班幼儿能按数取物，并手口一致地点数物体；大班幼儿能按群数水果数量，并记录总数。