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摘要
思政课是培养有志气、有骨气、有底气的新时代中国青年的关键课程，也面临诸多严峻挑战，只有对思政课进行不断创新，才能提高课程活力、确保育人效果。基于教育环境、教育资源、教育实践而建构的场域理论，为思政课教学创新提供了理论借鉴，而植根于高校校园文化的各类场馆资源，蕴含有丰富的思政育人元素，充分发掘这些场馆蕴含的资源，不仅可以为思政课教学提供场域与素材，也可以丰富教育情景，生动展现教育内容，从而达到更好的教育效果。因此，利用校园文化场馆开展思政课教学工作，不仅是对教学理念的创新，也是对教学机制的创新，这对于新时代开好、讲好思政课具有重要意义。
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