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摘要
为完善校外教育政策体系，更好地推动我国校外教育发展，采用内容分析法，基于政策工具视角，构建了“政策工具—发展要素”的二维分析框架，分别从政策发文特征、词频内容、政策维度方面对22年来我国校外教育政策文件进行了量化分析。研究发现，政策发文的统领性和协作性尚未形成合力，政策工具内外部协同应用尚不平衡。基于此，建议：出台专门化系统化的高效力政策文件，助推校外教育政策落实；优化政策工具配置，加强政策工具使用的协同性；积极引入供给型政策工具，促使校外教育可持续发展。
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单位中国儿童中心
