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摘要
教育政策推动了教育的发展,教育价值取向问题影响着政策的制定。通过对我国学前教育政策的研究,发现我国学前教育从最开始的偏重社会需要,慢慢发展到注重幼儿全面发展,从强调统一性发展到个性化教育,这些转变反映了我国教育价值的不同变化,这也是跟当时的经济还有体制以及世界教育水平息息相关的。根据我国的相关政策法规,各级政府编制学前教育政策要严格建立在当地教育现状和人民的需求上,要做到公益性和普惠性,要合理有效。研究学前教育里包涵的价值取向,并且提出合理化建议,有利于推动学前教育的发展,以及下一步教学计划的更好实施。
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