小学低年级数学课堂中的“数学味”

作者：龚叶芳

来源：小学生(中旬刊), 2019, (07): 56.

<正>《数学课程标准(实验稿)》在论述小学生的数学学习时,强调"从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。"即十分强调数学与现实生活的联系,要求数学教学要紧密联系学生的生活实际。现在我们过多的都是在提数学来源于生活,要与学生生活相联系,教师们把枯燥无味的数学知识与生活实际联系起来,使学生感受到数学就在身边,激发学生的参与热情。"生活味"只是教学上的"调味剂","数学味"才是数学课堂教学的原味。因此