教育大数据背景下高校教师专业发展的新途径探究

作者：傅雷鸣; 王兆烨; 陈一飞

来源：中国成人教育, 2020, (01): 80-82.

• 教育大数据
• 高校教师
• 专业发展
• 新途径

教师的专业水平直接影响着高等教育的质量。科学技术的快速发展,对高校教师的专业发展提出了更高的要求。需要高校教师重塑自身定位,顺应时代潮流,提高自身素质。本文分析研究了教育大数据背景下高校教师专业发展的困惑,探究教育大数据背景下为促进高校教师专业发展水平的进一步提升,寻求高校教师专业发展的新途径。

• 单位
  南京农业大学