统编版教材把黑塞的《读书:目的和前提》和王佐良的《上图书馆》随笔编为一课,颇具匠心。从写作情境与写作目的、交际对象与语言特点、内在逻辑与外在联系等语篇视角入手,更能看到这两篇随笔的独特之处,也更容易打开教学思路。教学设计要突出以“任务驱动学习”的理念,抓好“创设真实学习情境”“任务驱动,层递推进”“延续任务,巩固所学”等环节。
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