习作单元精读课教学策略探析——以《搭船的鸟》为例

作者：张燕; 杨碧洁; 王丽华

来源：语文建设, 2021, (10): 25-30.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.10.007

• 习作单元
• 精读课
• 教学策略

统编教材习作单元作为特殊的单元类型,采用单线组元形式,具有独特的单元内部结构,目标指向习作方法的习得与运用。习作单元精读课的教学价值包括三个方面:一是指向习作,二是注重表达,三是实现迁移。本文认为,习作单元精读课的教学,宜运用"关键点聚焦策略""主线贯穿策略""读说迁移策略""知识提升策略"四种策略整体推进。

• 单位
  河北师范大学; 石家庄学院