“新基础教育”研究之路

作者：徐倩; 庞庆举

来源：上海教育, 2020, (31): 37-39.

• “新基础教育”
• 共生体
• 实验小学
• “生命·实践”教育学
• 闵行区

<正>"新基础教育"研究是当代中国知名教育学家、中国"新基础教育"研究与"生命·实践"教育学创始人和持续领导者、华东师范大学终身教授叶澜,于20世纪90年代初发起并主持的一项中国社会转型时期的学校整体转型性变革综合研究。它以"育生命自觉""成事成人"等为核心价值取向,以实现当代中国学校整体转型性变革为显性目标,以实施义务教育的中小学为合作对象,先后经历探索性(1994～1999)、发展性(1999～2004)、成型性(2004～2009)研究,扎根研究(2009～2012)和生态式推进阶段(2012～2015),目前正处于生态式推进共生体建设的第二阶段(2015年至今)。全国十余地区、百余学校...