小学聋生由于听觉障碍带来了语言言语障碍,而语言是思维的载体,这就客观地造成对聋生逻辑思维能力的影响,给数学教学提出了挑战。聋校的数学教学也因此需要教师采取有效的方法加以干预:以温暖和爱开展教学活动,注重生活素材的应用,构建生活中的情景游戏,在其教学中真正地做到以人为本,应用直观的教具等,这些都是有效的干预策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
