对话，彰显导学案灵动性

作者：张俊杰

来源：语文教学与研究, 2020, (23): 152-153.

<正>导学案,对于教师而言,永远是初稿,始终不会成为定稿,因为学生在变、课堂在变,教师也在变,即便是同一名教师,他也在不断进步和发展着;就学生来说,导学案是因变量,他们的认知过程在不断发生着变化,思维无时无刻不在发展,课堂生成也就无法预测和预料,因而导学案具有极强的灵动性。