浅谈核心素养对生物学科教学设计的启示——以《DNA的复制》教学设计为例

作者：刘丽英

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (10): 179.

• 生物学科
• 核心素养
• 教学设计
• 《DNA的复制》

以《DNA的复制》一节为例,谈生物学学科核心素养对教学设计的启示。DNA的复制的教学重点是DNA分子复制的条件、过程、特点及意义。如本节课选学部分"DNA半保留复制的实验证据"是培养学生科学思维的一个良好契机,因此就基于培养学生生物学核心素养对本节的教学设计做出一些改善。