导学关系失范是不同主体间权责界限模糊的结果，尊师传统的道义赋权、学术自由的价值支撑、信守契约的规则要求以及职业权力的外部认同成为导学间权责失衡的现实基础。大学是致力于知识生产和专业发展的教育机构，导学关系的价值原型是专业共同体，从工具理性至上的权力逻辑走向生本价值为先的专业逻辑是建立良性导学关系的必由之路。
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