高中语文文本深度阅读的理论思考与价值研究

作者：梁新然

来源：Teaching of Forestry Region, 2018, (08): 45-46.

• 深度阅读
• 语文文本
• 思维能力
• 情感体验

高中语文课堂日益受到浅阅读、碎片化阅读的影响,学生的阅读方式日益倾向于快捷化、娱乐性,这给学生的语文学习带来不利的影响。深度阅读倡导边读边思,深入发掘文本内涵,发现文字背后的精神世界。倡导深度阅读对学生的语文学习有着重要意义。

• 单位
  哈尔滨师范大学