通识课程具有开设面广、内容浅显、学生易于接受等优点，是高校美育教育实施的主要途径之一。坚持立德树人的根本目标，依据“以成果为导向、以学生为中心、持续改进”的教育理念，构建科学合理的通识课程美育教育评价体系，实现对通识课程美育教育效果的有效评价，为通识教育课程美育建设提供标准参考，并充分发挥通识课程美育育人功能，提升学生人文及审美素养，助力形成完美人格，最终实现学生的德、智、体、美、劳全面发展。
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