数形结合 理解位值 培养数感——《10～20各数的认识》教学实录与评析

作者：宁美红; 李华英

来源：小学教学设计, 2019, (29): 53-55.

<正>【教学内容】青岛版一年级上册第76、77页。【教学目标】1.借助数小棒、捆小棒的活动,学生再次认识10,知道"10个一是1个十",认识新的计数单位"十",初步体会十进制。借助数位椅认识数位"个位"、"十位",理解位值制的意义。2.借助摆小棒、拨计数器的活动,理解10～20各数的组成,掌握11～20各数的读写。3.借助给数娃娃排队的活动,掌握数的顺序及大小关系,积累数学活动经验,发展数感。