课题引领：普通高中教师学科专业发展的实践探索

作者：侯建成; 侯春阳^*

来源：现代中小学教育, 2023, 39(01): 75-78.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2023.01.015

• 课题引领
• 普通高中
• 教师专业发展
• 学科发展
• 高品质特色高中

科研的根基在于教师发自内心的学理认可，科研的伟力在于教师出自真诚的信仰。课题引领的教师专业发展是教科研理念引领、专业引领、责任引领、素质引领，并通过高品质的课题研究，促进教师学科专业的行动发展自觉，带领学生核心素养生长的品格自觉，进而实现学校的高品质发展。

• 单位
  上海电力大学