以文献法为研究方法,先对地理案例教学的文献特征进行分析,发现地理核心期刊发文量呈波动式变化;关键词词频围绕着“核心素养”“区位”“课堂效果”等展开;机构发文量具有显著的区域差异。接着进行文献综述分析,研究发现学者们较关注以下3个方面:案例的选择;学生地理能力的培养;案例教学的作用。最后简述了当前地理案例教学的新发展,以及对目前地理案例教学研究存在的不足提出探讨与展望。
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