在新时期的教育背景下,"个性化教学"理念应运而生,要求教师们在组织教学活动时,必须关注学生的个性化发展需求,同时采用有效的授课方式使学生收获个性化的体验,进而不断突出其学习主体地位。对此,本文结合部编版初中九年级语文课本,以散文教学为例,着重分析了开展个性化阅读教学活动的有效策略,旨在进一步提高学生的语文素养,并为其个性发展创造有利条件。
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