践行“生活教育”,培养数学思维

作者：魏惠兰

来源：生活教育, 2019, (03): 88-96.

• 数学教学
• 核心素养
• 生活教育
• 数学思维

在课堂教学中,以"生活即教育"思想出发,设计教学情境,引导学生深度思维,从而激发学生探求知识本源的兴趣并提高解决问题的能力。