《数学分析》是师范类院校数学与应用数学专业的核心基础课.在数学分析课程的教学过程中,如果能将数学文化元素渗透到课堂教学中,可以进一步激发学生学习的积极性、主动性和创新性,从而提高《数学分析》课程的课堂教学效果,大大提升了学生的数学人文素养和爱国情怀.因此,对《数学分析》课程教学过程中融入数学文化成分的实践展开分析与讨论.首先阐述了数学文化的含义;其次论述了在《数学分析》教学过程中渗透数学文化的重要性;最后提出了在《数学分析》教学过程中渗透数学文化的方式与策略.
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