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摘要
学生职业素养的培养关系到高职教育人才培养的质量，以“认同感、责任感、使命感”为职业素养培育的主线，进行深入的专业课课程思政教学改革，将职业素养、职业道德等思政内容渗透、贯穿于教育和教学的全过程，助力学生全面发展。以模具专业核心技术课程冲压工艺模具及设备为例，探索构建课程思政育人目标与课程教学目标同向共行体系。结合课程内容，挖掘思政元素，结合专业知识实施教学，为高职教育人才培养链与社会产业人才需求链有效衔接提供有益的探索和实践。
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单位浙江机电职业技术学院
