百以内加减法算理教学的“变与不变”

作者：叶开益

来源：教学与管理, 2020, (35): 64-67.

• 百以内加减法
• 算理教学
• 教材对比

"变与不变"是小学数学教学研究的重要思想。百以内加减法算理教学中,国内不同版本的教材提供了两种计数模型:小棒图和计数器。通过对教材内容的梳理、对比,尤其是和国外教材对比,整合类似例题,选择计数器、立方体等抽象化材料,辅助小棒理解,将横式与竖式并行教学,取得了良好的效果。