数学是一门发展思维能力的学科,数学教学是拓展学生思维空间的教学.笔者结合教学实际,在思维训练拓展课程与活力课堂的碰撞中发现,可以通过巧置悬念、激发触动、纵横联想、另辟蹊径四个方面有效地组织学生进行思维活动,拓宽学生的思维空间,彰显课堂活力.
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