<正>预习是求知过程的一个良好的开端,是自觉运用所学知识和能力,对一个新的认识对象预先进行了解,求疑和思考的主动求知过程。要上一节生动高效的品德课,笔者认为功夫必定在课堂之外,课前老师要引导学生进行有效的预习,这样才能保证课堂的精彩。一、资料收集,扩充课堂容量品德与社会课程具有综合性,它的教学内容涉及法律、自然常识、历史、地理、文学等,光靠教师一个人在课堂上进行展示,巨大的信息量会让学生感到眼花缭乱。如果能充分利用课前预习这
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