对话作为一种沟通方式,不仅是人们获得信息、建构认知的主要途径,还是课堂教学的有效方法,对于学生思维、能力的培养有重要促进作用.意识到这一点,就要加强运用,在高中化学课堂上灵活运用这一模式,不断启发学生,让其在有效交流、活动中传递知识,碰撞思维,顺利推进教学,最终实现综合素养的提升.本文将结合实际具体阐述对话在高中哈学教学中的运用,以此探索优化课堂策略.
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