朱永新“共写随笔”在小学语文教学中的应用

作者：韩建文

来源：教育界(基础教育), 2018, (12): 121-122.

• 小学语文
• 共写随笔
• 教学方法

朱永新教授新教育实验提出的师生"共写随笔"对小学语文教学具有重要的指导意义。基于此背景,笔者对小学语文教学中师生"共写随笔"的策略进行了探究,提出了教师示范,指明写法;共同积累,丰富素材;共写互评,调动热情的策略,希望能起到一定的借鉴意义。