多视角录播系统在护理学基础操作考核中的应用

作者：文信; 张凤英^*; 冯先琼; 邱楚瑾; 张卫华

来源：中华医学教育杂志, 2018, 38(06): 944-947.

• 多视角录播系统
• 护理学基础
• 课程考核
• 课程改革

目的探索多视角录播系统应用于护理学基础操作考核中的效果。方法选取四川某高校护理学院90名护理学专业学生及28名操作带教教师为研究对象,在护理学基础操作考核中运用多视角录播系统,并在操作考核及教师视频阅卷后,采用自制问卷对学生和教师进行调查,了解学生和教师的看法及意见。结果学生与教师对录播系统使用的评价均较积极,超过70%的学生与教师愿意采用录播系统进行操作考试。学生与教师对录播系统看法具有差异,在愿意通过各种方式提高操作技能、录播系统可以增加考试评分公平性及录播系统操作考试比传统考试节约时间3个条目上差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论将多视角录播系统运用于护理学基础的操作考核中,有助于节省人力和时间,减轻学生在操作考试考场的焦虑。

• 单位
  四川大学华西医院; 四川大学