以杭州医学院药学本科专业学生为研究对象，2020级学生为实验组，在药理学教学中采用翻转课堂教学；2019级学生为对照组，采用传统教学。比较学生期末考试及总评成绩，实验组显著高于对照组，翻转课堂教学效果较好；在实验组中进行满意度问卷调查，学生对翻转课堂教学评价良好。对翻转课堂的优势与劣势进行客观分析，并就翻转课堂的组织与优化提出建议。
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