优化实验设计 凸显科学本质——以“牛顿第三定律”为例

作者：曾长兴; 邓淑坤

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(02): 52-54.

• 实验设计
• 科学本质
• 牛顿第三定律

以凸显科学本质的视角,分析了人教版新教材"牛顿第三定律"内容编写及教师教学中存在的疏漏及其原因,立足优化实验设计提出教学改进方法,借此为新时代的实验教学提供有益启发。

• 单位
  华中师范大学