小学体育作为增强小学生身体素质的一门学科,在小学阶段有着非常重要的引导作用,通过合理地安排体育教学,保证教学质量,能够切实地将全面育人工作落实在实际中。因此,为了保证能够真正实现体育教学的教学目标,当前需要从单独的体育课堂教学,转换为跨学科的协同教学,提升全面育人的实际效果。只有这样才能够帮助学生在增强身体素质的同时,促使学生实现全面、综合的发展。
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