在操作中培养学生的空间观念——从三道拓展题的解决过程看小学数学深度学习

作者：齐铁清

来源：辽宁教育, 2023, (13): 14-17.

• 操作活动
• 空间观念
• 深度学习

数学深度学习离不开学生的动手操作，离不开问题的解决。数学教材中的拓展题是很好的教学资源，教师要引导学生积极思考，大胆尝试，通过摆一摆、画一画、切一切、拼一拼的方法，互相交流、共同探讨，在活动中学习，在操作中感受。