在语言材料极大丰富的今天,初中生接触的阅读理解文章仍大多为记叙文或科普说明文,他们较少接触英语诗歌。在初中英语课堂上适当地渗透诗歌教学,既能让学生学习优秀的语言文化,培养学生的文化品格,又能增强学生的感受力和想象力,培养学生的创造力。文章选取上海版牛津初中英语教材中的诗歌语篇为教学材料,用发展的眼光,探索如何在4年时间里逐步实施英语诗歌教学,并结合教学案例,总结出英语诗歌语音特征教学的一些方法。
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