小默写 大乐趣

作者：张晶; 潘雅频

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2019, (02): 35-37.

• 默写
• 趣味
• 策略

默写是语文教学中常用的一种巩固、检测手段,却因其方式单一、形式老套而难为师生所爱。根据学生记忆规律,耍点"心机";转变观念,"让我的默写我做主";寓教于乐,让默写与游戏相融,默写就能既踏实有效,又情趣盎然。