“表达”都有一个前提,必须立足在认真读、认真听的基础上进行。只有渗透入内心的“表达”,注重策略研究,运用多种形式,让学生乐于表达并善于表达,才能摆脱思维的紊乱,才能形成系统的、简明的、深刻的表达表现能力。
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