积累数学活动经验 提高学生数学素养

作者：胡雅奇

来源：北京教育(德育), 2021, (06): 82-83.

<正>小学生初步的数学素养包括学习数学的兴趣、学习数学的基本方法和相应的数学知识、数学思想方法等。学生在学习数学的过程中,由对数学知识的认识而产生的一些体验和意识的积累,会渐成为一种经验——数学活动经验。这种经验如果能被教师在教学中充分利用,就能更有效地提高学生的数学素养。我认为,数学活动经验的积累大致需要经过"经历、内化、迁移"三个阶段。1.经历:获得经验一是经历过程"生活化"。