小学语文任务群学习目标的转化机制与生成逻辑

作者:管贤强; 吴欣歆*; 薛法根; 范建健
来源:天津师范大学学报(基础教育版), 2023, 24(03): 54-58.
DOI:10.16826/j.cnki.1009-7228.2023.03.010

摘要

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的发布,学习任务群教学将成为常态,如何生成小学语文学习任务群学习目标就成为教学的难点。鉴于此,以核心素养导向学习任务群学习目标为研究对象,理解核心素养与学习任务群的关系,探索其转化机制,呈现其生成逻辑,并提炼其显著特征,对于有效推进教学实践具有很强的现实意义。研究发现,学习任务群学习目标需要经历多级转化及多个生成步骤,具体包括:关联素养立意的语文课程目标体系、析取学习任务群课程目标的维度与要义、确定核心素养导向小学语文学习任务群学习目标等。生成的学习目标呈现出育人性、结构性、一致性等特征。