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摘要
<正>中国画教学是小学美术教学中的基础内容,新课改不断深入的情形下,其教学层面需要对学生美术素养以及绘画能力进行有效培养,因而教师更加要提供高质量的指导与帮助。通过对部分小学美术课中的中国画教学状况进行分析可以发现,教学指导上的力度较为薄弱,且教学指导策略的实际有效性相对较低。整体上来看,小学美术教学质量有了一定程度提升,教学创新大环境较为良好的情形下,部分创新教学法也得到了一定程度应用。但美术课中的中国画教学状况却相对薄弱,中国画本身在学习上有一定的难度,教学中相应指导策略的有效性提升也比较困难。很多小学美术教师对中国画教学指导策略的选用事
