大学生批判性思维素质现状及差异分析——基于山东省的调查研究

作者：李娜; 韩清恩; 钟文先

来源：中国高教研究, 2019, (02): 49-52.

DOI：10.16298/j.cnki.1004-3667.2019.02.09

• 批判性思维
• 大学生
• 思维倾向
• 现状
• 差异分析

对大学生批判性思维倾向进行现状评估及差异分析,是合理开展批判性思维训练、深化创新性思维培养的前提。以"加利福尼亚批判性思维倾向测量量表"(CCTDI2000)作为测量工具,对山东省1075名大学生随机样本进行的测试结果显示,84.09%的学生批判性思维倾向处于矛盾范围。大学生的批判性思维倾向在不同学科类型、培养层次、对批判性思维的认知程度等方面均表现出显著差异。需要注重对大学生尤其是工科生、本科生的批判性思维训练和信息鉴别力培养,重点研究批判性思维的各种教学方法、融入路径在高等教育中的效果差异,提高批判性思维培养方式和训练方法的科学性。

• 单位
  山东管理学院