横向联盟 纵向提升 立体交互——探寻音乐学科有效教研模式新路径

作者：李秀军

来源：中国音乐教育, 2019, (04): 45-47.

<正>在新一轮课程改革的今天,如何站在区域角度,充分利用教研活动的平台,有效提高教师的教学基本功及教学技能,同时提高课堂教学质量,从而全面提升教师及学生的学科核心素养,已成为教研员在教学研究中思考的一个重要命题,改革教研模式已是迫在眉睫。"横向联盟纵向提高立体交互"教研模式的提出,是笔者基于多年来对所在市区教研方式改革实践的总结性概括。在确立这个教研模式主题之初,笔者一直在思考,该如何界定"横向"与"纵向"的关系,及"横纵交互"的概念呢?几番思考,历经磨合,又在实践中验证其有效性后,总结阐述如下。