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摘要
文章从教育习得体系与受教方的情感体验价值出发，对红色文创教具进行思路构建与现代转译分析，探讨基于红色历史文化的新时代文创教具策略。以红色文创教具应用于人教版思政必修1“中国特色社会主义”为例，开展对使用效果的问卷调查，基于调查结果，形成表层的数据结果，带来深层的反身性思考，并考量在教具投放中教与学两方的视角偏差。在思政教学中引入红色文创教具的构建方式与实践转化，旨在以工具推动教学层面的改革深化，为未来多样化教学提供应用参考和支持。
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单位中共天津市委党校
